Сейчас у нас во дворе УВД состоялся строевой смотр.
Зрелище было великолепное, особо радовались заключенные, содержащиеся в ИВС, так как их окна выходят как раз во двор, и они с удовольствием наблюдали все это великолепие.
Строевые подразделения смотрелись серо и скучно, в одинаковой форме, одинаково шагающие.
Чуть веселее выглядели опера БЭП и ОУР, когда они последний раз получали форму, а тем более, надевали ее, никто не помнит, поэтому некоторым рукава бушлата были коротковаты, у некоторых форма не сходилась на животе, но в целом они тоже выглядели похоженько.

Дознание и следствие радовало глаз. Впереди стояли мальчишки,в бушлатах и фуражках.
В следующих шеренгах стояли дамы из руководящего состава данных подразделений, поверх формы у них были пальто, как ни странно, в одной цветовой гамме, от бледно-розовых тонов, до цвета фуксии.
Следующую шеренгу составляли наши дамы в черных и коричневых тонах верхней одежде, за ними- ряд в красно-оранжевых красках, следом шеренга в бело-кремовых оттенках.
Замыкали всю эту палитру красок мы с Симоновой и Емелькиной в сиренево- фиолетовой цветовой гамме.

Эх, жалко министр не видит, какая у нас милиция!

Проверяющие лишь грустно спрашивали: и у вас проблемы с женской формой?
Нет, блин, нам просто нравится так одеваться! Задолбали уже прямо! Ну на фиг нас строить, когда у нас ни верхней одежды, ни обуви милицейской? Заключенных разве что повеселить, в самом деле...

Чем читаю дальше, тем страшнее, чувствую, ни хрена я не сдам...
Криминалистика:

читать дальшеБилет № 1
1. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), двое понятых.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Г) все ответы правильные
2. Предмет криминалистики - это:
А) Система приемов и методов по раскрытию и расследованию преступлений.
Б) Научное понятие включающее: введение в криминалистику, криминалистическую технику, криминалистическую тактику и криминалистическую методику.
В) Закономерности механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, собирания, исследования и использования доказательств и, основанные на познании этих закономерностей специальные методы и средства судебного исследования и предотвращения преступлений.
Г) Закономерности предупреждения преступлений.
3. Каким способом производят линейную панорамную фотосъемку:
А) путем поворачивания фотоаппарата вокруг вертикальной оси.
Б) перемещением фотоаппарата по прямой линии.
В) обоими вышеперечисленными способами.
4. Какой тип папиллярного узора не существует в криминалистике:
А) дуговой.
Б) угловой.
В) петлевой.
Г) завитковый.
5. След скольжения, образованный орудием взлома, относится к группе:
А) статических следов.
Б) динамических следов.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 2
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», задачей государственной судебно-экспертной деятельности является:
А) Производство судебных экспертиз по уголовным, административным, гражданским и другим делам, требующим специальных познаний в различных областях жизнедеятельности, с целью установления истины и изобличения противоправных деяний граждан.
Б) Оказание содействия судам, судьям, органам дознания, лицам, производящим дознание, следователям и прокурорам в установлении обстоятельств, подлежащих доказыванию по конкретному делу, посредством разрешения вопросов, требующих специальных знаний в области науки, техники, искусства или ремесла.
В) Оказание практической научной помощи гражданам, являющимся субъектами РФ.
2. Задачами криминалистики являются:
А) Познание объективных закономерностей, составляющих основу предмета науки.
Б) Совершенствование имеющихся и разработка новых тактических приемов проведения следственных действий.
В) Совершенствование имеющихся и разработка новых технико-криминалистических средств и методов собирания и исследования доказательств.
Г) Совершенствование имеющихся и разработка новых методик расследования и предупреждения различных видов преступлений.
Д) Все ответы правильные.
3. Для выявления следов папиллярных узоров рук на темной немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок
4. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), двое понятых.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Г) все ответы правильные
5. Каким способом производят круговую панорамную фотосъемку:
А) путем поворачивания фотоаппарата вокруг вертикальной оси.
Б) перемещением фотоаппарата по прямой линии.
В) обоими вышеперечисленными способами.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 3
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», принципами государственной судебно-экспертной деятельности являются:
А) Полнота и всесторонняя обоснованность проводимых судебных экспертиз, в рамках Законов и нормативных актов РФ.
Б) Выявление противоправных деяний граждан путем проведения экспертных исследований с использованием современных достижений науки и техники.
В) Законность, соблюдение прав и свобод человека и гражданина, прав юридического лица, а также независимость эксперта, объективность, всесторонность и полнота исследований, проводимых с использованием современных достижений науки и техники.
2. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий на основании:
А) Письменных заданий членов СОГ.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
Г) Устного распоряжения начальника (оперативного дежурного) дежурной смены.
3. К следам биологического происхождения относятся:
А) кровь, сперма, слюна, пот, волосы, анатомические признаки внешности человека.
Б) волосы, кровь, сперма, слюна, пот, микрообъекты.
В) кровь, сперма, слюна, пот, волосы, ткани человеческого организма.
Г) пот, волосы, кровь, сперма, ткани человеческого организма, волокна.
4. След давления, образованный орудием взлома, относится к группе:
А) статических следов.
Б) динамических следов.
5. Для выявления следов папиллярных узоров рук на светлой немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 4
1. Для изъятия объемного следа обуви на снегу необходимо:
А) добавить снег в гипс для охлаждения.
Б) подогреть воду для более тщательного и полного растворения гипса в воде.
В) добавить снег в воду для охлаждения.
2. Участие специалистов экспертных подразделений в процессуальных действиях, за исключением осмотра места происшествия, осуществляется на основании:
А) Письменного поручения руководителя следственного подразделения или подразделения дознания.
Б) Устного поручения руководителя СОГ.
В) Устного поручения дознавателя, следователя, судьи.
Г) Письменного поручения дознавателя, следователя, суда.
3. Формирование и ведение в ЭКП криминалистических картотек и коллекций регламентировано:
А) Законом «О государственной судебно-экспертной деятельности».
Б) Приказами МВД РФ № 7-2009 г., № 70-2006 г.
В) Законом «О милиции РФ».
4. К объектам криминалистической идентификации относятся:
А) только идентифицирующие объекты.
Б) только идентифицируемые объекты.
В) идентифицирующие и идентифицируемые объекты.
5. Почерк - это:
А) возможность передачи мыслей в письменном виде.
Б) зафиксированная в рукописи система привычных движений, в основе которой лежит письменно-двигательный навык.
В) средство изготовления письменных документов.
Г) средство запечетления мыслей человека с помощью специальных знаков, передающих элементы речи.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 5
1. Формирование и использование экспертно-криминалистических учетов осуществляется, в пределах их компетенции:
А) следователями, дознавателями
Б) сотрудниками оперативных подразделений органов внутренних дел
В) сотрудниками экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел
Г) все ответы верные
2. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), двое понятых.
Г) все ответы правильные
3. Объектами судебной баллистики являются:
А) ручное огнестрельное оружие и его части, боеприпасы, стреляные пули и гильзы, холодное оружие.
Б) боеприпасы, стреляные пули и гильзы, взрывчатые вещества.
В) ручное огнестрельное оружие и его части, боеприпасы, стреляные пули и гильзы, следы выстрела на преградах.
Г) боеприпасы, стреляные пули и гильзы, следы выстрела на преградах, взрывные устройства.
4. Объемный след орудия взлома на деревянной поверхности изымается с использованием:
А) пластилина.
Б) гипса.
В) силиконовых паст.
Г) все ответы верные.
5. Основанием для производства экспертизы является:
А) Постановление следователя (определение суда).
Б) Просьба потерпевшего, подозреваемого, адвоката.
В) Инициатива эксперта.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 6
1. Фронтальный осмотр места происшествия - это:
А) осмотр места происшествия с охватом прилегающей местности.
Б) линейный осмотр площадей от одной границы до другой.
В) осмотр отдельных участков, где обнаружены следы.
Г) все ответы верные.
2. Для выявления следов папиллярных узоров рук на светлой немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок.
3. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), двое понятых.
Г) все ответы правильные
4. Каким способом возможно обнаружить следы папиллярных линий на месте происшествия:
А) только визуально под определенным углом зрения и освещения.
Б) только физическим способом с применением дактилоскопических порошков.
В) только химическим способом с применением химических реактивов.
Г) всеми вышеуказанными способами.
5. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий:
А) Письменных заданий сотрудников оперативных аппаратов.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
Г) Устного распоряжения членов СОГ.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 7
1. Для выявления следов папиллярных узоров рук на светлой немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок
2. Конечная цель криминалистической идентификации:
А) Установление тождества конкретного объекта.
Б) Дифференциация объектов.
В) Классификация объектов.
Г) Установление природы объекта.
3. Экспериментальные образцы – это материальные объекты, получаемые:
А) до возбуждения уголовного дела в качестве вещественных доказательств.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) оба из выше перечисленных условий.
4. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), двое понятых.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
5. Какая фотосъемка места происшествия производится с масштабной линейкой:
А) Узловая. Б) Обзорная. В) Детальная. Г) Ориентирующая.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 8
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», производство дополнительной судебной экспертизы, назначенной в случае недостаточной ясности или полноты ранее данного заключения, поручается:
А) Только тому же эксперту.
Б) Тому же или другому эксперту.
В) Только другому эксперту.
2. Идентифицируемыми объектами являются:
А) Следы рук, ног, орудий взлома, транспорта.
Б) Следы выстрела на преграде, следы взрыва.
В) Человек, обувь, орудие взлома, пистолет.
Г) Следы на пулях, гильзах, следы запаха.
3. Какой вид идентификационных признаков не существует в криминалистике:
А) общие признаки.
Б) частные признаки.
В) совмещенные признаки.
4. Какой способ не существует для обнаружения следов папиллярных линий на месте происшествия:
А) визуальный.
Б) физический.
В) химический.
Г) периферический.
5. Участие специалистов экспертных подразделений в процессуальных действиях, за исключением осмотра места происшествия, осуществляется на основании:
А) Письменного поручения руководителя следственного подразделения или подразделения дознания.
Б) Устного поручения руководителя СОГ.
В) Устного поручения дознавателя, следователя, судьи.
Г) Письменного поручения дознавателя, следователя, суда.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 9
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», производство повторной судебной экспертизы, назначенной в связи возникшими у суда, судьи, лица, производящего дознание, следователя или прокурора сомнениями в правильности или обоснованности ранее данного заключения по тем же вопросам, поручается:
А) Тому же эксперту.
Б) Тому же эксперту, или комиссии экспертов, в состав которой обязательно должен входить эксперт, выполнивший первичную экспертизу.
В) Другому эксперту или другой комиссии экспертов.
2. Идентифицирующими объектами являются:
А) Следы рук, ног, транспорта.
Б) Автомобиль, следы взрыва, стамеска.
В) Человек, обувь, орудие взлома, пистолет.
3. Экспериментальные образцы – это материальные объекты, получаемые:
А) до возбуждения уголовного дела в качестве вещественных доказательств.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) оба из выше перечисленных условий.
4. Для чего применяется ориентирующая съемка места происшествия:
А) для запечатления территориального положения места происшествия относительно окружающей обстановки.
Б) для запечатления места происшествия изолированно от окружающей обстановки.
В) для запечатления вещественных доказательств на месте их обнаружения.
5. Какой термин правильный при описании папиллярного узора ладони руки:
А) надпальцевый участок ладони руки.
Б) пальцевый участок ладони руки.
В) подпальцевый участок ладони руки.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 10
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», производство комиссионной судебной экспертизы производится:
А) Несколькими, но не менее чем двумя экспертами одной или разных специальностей.
Б) Несколькими, но не менее чем тремя экспертами одной или разных специальностей.
В) Несколькими, но не менее чем тремя экспертами разных специальностей.
2. Конечная цель классификационных исследований:
А) Отнесение объекта к определенной группе.
Б) Установление тождества конкретного объекта.
В) Установление свойств и состояний объектов.
Г) Установление целого по частям.
3. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий на основании:
А) Письменных заданий сотрудников оперативных аппаратов.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
Г) Устного распоряжения членов СОГ.
4. Для изъятия объемного следа обуви на снегу необходимо:
А) добавить снег в гипс для охлаждения.
Б) подогреть воду для более тщательного и полного растворения гипса в воде.
В) добавить снег в воду для охлаждения.
5. условно-свободные образцы – это материальные объекты, которые возникли:
А) после возбуждения уголовного дела, но не в связи с ним.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) до возбуждения уголовного дела и не имеющие связи с событием преступления
Г) все ответы правильные.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 11
1. Согласно Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ», производство комплексной судебной экспертизы производится:
А) Экспертами одной специальности.
Б) Экспертами одной или разных специальностей.
В) Экспертами разных специальностей.
2. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий:
А) Письменных заданий сотрудников оперативных аппаратов.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
Г) Устного распоряжения членов СОГ.
3. Для чего применяется ориентирующая съемка места происшествия:
А) для запечатления территориального положения места происшествия относительно окружающей обстановки.
Б) для запечатления места происшествия изолированно от окружающей обстановки.
В) для запечатления вещественных доказательств на месте их обнаружения.
4. Идеальным отображением внешнего облика человека не является:
А) Фотоснимок. Б) Мысленный образ. В) Посмертная маска. Г) Видеолента
5. В отличие от эксперта специалист:
А) Формирует основанные на его специальных знаниях заключения. Его мнение, заявления, указания являются самостоятельным доказательством.
Б) Не формирует основанные на его специальных знаниях заключения. Его мнение, заявления, указания не являются самостоятельным доказательством.
В) Отличий нет.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 12
1. Формирование и использование экспертно-криминалистических учетов осуществляется, в пределах их компетенции:
А) следователями, дознавателями
Б) сотрудниками оперативных подразделений органов внутренних дел
В) сотрудниками экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел
Г) все ответы верные
2. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий на основании:
А) Письменных заданий сотрудников оперативных аппаратов.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Устного распоряжения членов СОГ.
Г) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
3. Две стадии рабочего этапа осмотра места происшествия:
А) общий осмотр, детальный осмотр.
Б) общий осмотр, заключительный осмотр.
В) предварительный осмотр, общий осмотр.
Г) детальный осмотр, динамический осмотр.
4. Экспериментальные образцы – это материальные объекты, получаемые:
А) до возбуждения уголовного дела в качестве вещественных доказательств.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) оба из выше перечисленных условий.
5. Для чего применяется детальная съемка места происшествия:
А) для запечатления территориального положения места происшествия относительно окружающей обстановки.
Б) для запечатления места происшествия изолированно от окружающей обстановки.
В) для запечатления вещественных доказательств на месте их обнаружения.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 13
1. Формирование и ведение криминалистических учетов, картотек и коллекций регламентировано:
А) Федеральным законом от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ».
Б) Приказами МВД РФ № 612дсп-2007 г., № 70-2006 г.
В) Законом «О милиции РФ».
2. Идентификационные признаки могут быть классифицированы:
А) На общие и частные.
Б) На внешние и внутренние.
В) На качественные (атрибутивные) и количественные.
Г) Все ответы правильные.
3. Какой термин неправильный при криминалистическом описании следов зубов человека:
А) след надкуса.
Б) след прикуса.
В) след откуса.
4. Каким способом не производится фиксация поверхностных следов:
А) изготовлением слепков.
Б) путем переноса на следокопировальную пленку.
В) путем фотографической съемки следов.
5. Экспериментальные образцы – это материальные объекты, получаемые:
А) до возбуждения уголовного дела в качестве вещественных доказательств.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) оба из выше перечисленных условий.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 14
1. Взаимодействие ЭКП с другими службами ОВД регламентировано:
А) Федеральным законом от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ».
Б) УПК РФ.
В) Приказами МВД России № 213 дсп-1993 г., № 70-2006 г., № 280 дсп-2008г., № 7 2009г.
2. Участие специалистов экспертных подразделений в процессуальных действиях, за исключением осмотра места происшествия, осуществляется на основании:
А) Письменного поручения руководителя следственного подразделения или подразделения дознания.
Б) Устного поручения руководителя СОГ.
В) Устного поручения дознавателя, следователя, судьи.
Г) Письменного поручения дознавателя, следователя, суда.
3. Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
Б) следователь(дознаватель), двое понятых.
В) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Г). все ответы правильные
4. Очная ставка это:
А) следственное действие, состоящее в проведении специальных опытов для исследования обстоятельств, требующих доказывания.
Б) следственное действие, состоящее в одновременном допросе двух ранее допрошенных лиц об обстоятельствах, в отношении которых они дали противоречивые показания.
В) оперативно-розыскное мероприятие, состоящее в одновременном допросе двух ранее допрошенных лиц об обстоятельствах в отношении которых они дали противоречивые показания..
5. По субъектам применения и основным параметрам различают следующие виды оружия:
А) служебное, боевое, спортивное.
Б) боевое, гражданское, огнеметное.
В) гражданское, служебное боевое.
Г) гражданское, боевое, охотничье.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 15
1. Для выявления следов папиллярных узоров рук на светлой немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок
2. Идентифицируемый объект - это:
А) Объект, с помощью которого устанавливается тождество.
Б) Объект, тождество которого устанавливается.
В) Иной объект.
3. Каким способом не производится фиксация объемных следов:
А) изготовлением слепков.
Б) путем переноса на следокопировальную пленку.
В) путем фотографической съемки следов.
4.Обязательными участниками осмотра места происшествия в обычных условиях являются:
А) следователь(дознаватель), участковый уполномоченный, сотрудник уголовного розыска.
Б) следователь(дознаватель), эксперт, сотрудник уголовного розыска.
В) следователь(дознаватель), двое понятых.
Г) все ответы правильные
5. Фронтальный осмотр места происшествия - это:
А) осмотр места происшествия с охватом прилегающей местности.
Б) линейный осмотр площадей от одной границы до другой.
В) осмотр отдельных участков, где обнаружены следы.
Г) все ответы верные.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 16
1. Для изъятия объемного следа обуви на снегу необходимо:
А) добавить снег в гипс для охлаждения.
Б) подогреть воду для более тщательного и полного растворения гипса в воде.
В) добавить снег в воду для охлаждения.
2. Сотрудники экспертных подразделений привлекаются к проведению оперативно-розыскных мероприятий на основании:
А) Письменных заданий сотрудников оперативных аппаратов.
Б) Устного распоряжения руководителя (заместителя) ОВД.
В) Письменных заданий, руководителей (заместителей) оперативных подразделений.
Г) Устного распоряжения членов СОГ.
3. Задачей судебно-исследовательской фотографии является:
А) Выявление и фиксация слабовидимых или невидимых невооруженным глазом признаков исследуемых объектов.
Б) Фиксация обстановки местности на значительной по протяженности, но ограниченной по ширине площади.
В) Фиксация обстановки на таких местах происшествий, как взрывы, пожары, крушения, катастрофы.
4. В завитковом типе папиллярного узора:
А) папиллярные линии, образующие рисунок, идут от одного края подушечки пальца к другому.
Б) папиллярные линии, образующие центральную часть рисунка, идут от одного бокового края пальца к центру, а затем поворачивают и возвращаются к этому же краю.
В) папиллярные линии образуют рисунок в виде концентрических окружностей, овалов, спиралей, клубковых петель.
5.Динамические следы образуются:
А) В тех случаях, когда при соприкосновении следовоспринимающего и следообразующего объектов отсутствует скользящее движение одного из них по поверхности другого;
Б) В процессе скользящего движения одного или обоих взаимодействующих объектов;
В) В обоих из выше перечисленных случаях;
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 17
1. Формирование и использование экспертно-криминалистических учетов осуществляется, в пределах их компетенции:
А) следователями, дознавателями
Б) сотрудниками оперативных подразделений органов внутренних дел
В) сотрудниками экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел
Г) все ответы верные
2. Участие специалистов экспертных подразделений в процессуальных действиях, за исключением осмотра места происшествия, осуществляется на основании:
А) Письменного поручения руководителя следственного подразделения или подразделения дознания.
Б) Устного поручения руководителя СОГ.
В) Устного поручения дознавателя, следователя, судьи.
Г) Письменного поручения дознавателя, следователя, суда.
3. Для выявления следов папиллярных узоров рук на прозрачном стекле применяют:
А) темные магнитные порошки.
Б) светлые магнитные порошки.
В) оба ответа правильные.
4. Производство дополнительной экспертизы может быть поручено:
А) только эксперту, проводившему первичную экспертизу.
Б) только другому эксперту
В) как эксперту, проводившему первичную экспертизу, так и другому эксперту.
5. Для чего применяется детальная съемка места происшествия:
А) для запечатления территориального положения места происшествия относительно окружающей обстановки.
Б) для запечатления места происшествия изолированно от окружающей обстановки.
В) для запечатления вещественных доказательств на месте их обнаружения.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 18
1. Какие из криминалистических учетов ведутся в низовых ЭКП горрайлинорганов?
А) Самодельного огнестрельного оружия.
Б) Следов рук, обуви, орудий взлома, субъективных портретов.
В) Поддельных документов, денежных билетов.
Г) Ведутся все выше перечисленные учеты.
2. Назовите основной способ фиксации следов преступлений:
А) Изготовление слепков.
Б) Фотосъемка.
В) Описание в протоколе.
Г) Составление схем.
Д) Копирование следов на различные материалы.
3. Взаимодействие ЭКП с другими службами ОВД регламентировано:
А) Федеральным законом от 31 мая 2001 г. № 73-Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ».
Б) УПК РФ.
В) Приказами МВД РФ 213 дсп-1993 г., № 70-2006 г., № 280 дсп-2008г., № 7-2009г.
4. След давления, образованный орудием взлома, относится к группе:
А) статических следов.
Б) динамических следов.
5. Формирование и использование экспертно-криминалистических учетов осуществляется, в пределах их компетенции:
А) следователями, дознавателями
Б) сотрудниками оперативных подразделений органов внутренних дел
В) сотрудниками экспертно-криминалистических подразделений органов внутренних дел
Г) все ответы верные
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 19
1. Условно-свободные образцы – это материальные объекты, которые возникли:
А) после возбуждения уголовного дела, но не в связи с ним.
Б) после возбуждения уголовного дела, в связи с подготовкой материалов на экспертизу.
В) до возбуждения уголовного дела и не имеющие связи с событием преступления
Г) все ответы правильные
2. Назовите технико-криминалистические средства, применяемые для обнаружения следов на месте происшествия:
А) Сравнительный микроскоп.
Б) Широкоугольный объектив.
В) Дактилоскопическая пленка.
Г) Дактилоскопические порошки.
Д) Силиконовые пасты.
3. Производство повторной экспертизы может быть поручено:
А) только эксперту, проводившему первичную экспертизу.
Б) только другому эксперту
В) как эксперту, проводившему первичную экспертизу, так и другому эксперту.
4. Для чего применяется ориентирующая съемка места происшествия:
А) для запечатления территориального положения места происшествия относительно окружающей обстановки.
Б) для запечатления места происшествия изолированно от окружающей обстановки.
В) для запечатления вещественных доказательств на месте их обнаружения.
5. Какие из криминалистических учетов ведутся в экспертных подразделениях в звене ГРОУВД?
А) Самодельного огнестрельного оружия.
Б) Следов рук, обуви, орудий взлома, субъективных портретов.
В) Поддельных документов, денежных билетов.
Г) Ведутся все выше перечисленные учеты.
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).
Билет № 20
1. Доказательствами по уголовному делу являются:
А) Любые сведения, на основе которых суд, прокурор, следователь, дознаватель в установленном УПК РФ порядке устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств подлежащих доказыванию и имеющих значение по делу. В качестве доказательств допускаются показания участников процесса: потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого, заключения и показания эксперта, специалиста, вещественные доказательства, протоколы следственных судебных действий, иные документы.
Б) Сведения о фактах уголовного дела, а так же содержащиеся в газетных и книжных публикациях, теле-радио передачах, слухи.
В) Сведения подозреваемых, обвиняемых данные в ходе судебного производства по уголовным делам в отсутствие защитника, включая случаи отказа от защитника, и не подтвержденные подозреваемым, обвиняемым в суде.
2. Участие специалистов экспертных подразделений в процессуальных действиях, за исключением осмотра места происшествия, осуществляется на основании:
А) Письменного поручения руководителя следственного подразделения или подразделения дознания.
Б) Устного поручения руководителя СОГ.
В) Устного поручения дознавателя, следователя, судьи.
Г) Письменного поручения дознавателя, следователя, суда
3. Какие из криминалистических учетов ведутся в экспертных подразделениях в звене ГРОУВД?
А) Самодельного огнестрельного оружия.
Б) Следов рук, обуви, орудий взлома, субъективных портретов.
В) Поддельных документов, денежных билетов.
Г) Ведутся все выше перечисленные учеты.
4. Для выявления следов папиллярных узоров рук на светлой немагнитной поверхности следует применить:
А) темный магнитный порошок.
Б) светлый немагнитный порошок.
В) светлый магнитный порошок.
Г) темный немагнитный порошок
5. Какая группа признаков не относится к общим признакам
папиллярного узора:
А) строение и положение дельт;
Б) сочетания деталей папиллярного узора;
В) крутизна потоков папиллярных линий;
Г) ширина и частота папиллярных линий;
6. Основные правила дактилоскопирования и заполнения дактилоскопических карт (приложение 3 приказа МВД России от 17.11.1999 № 643).

Боже мой, я решила начать изучать билеты к завтрашним зачетам.
Не смогла удержаться от желания поделиться со всеми.

читать дальшеИтак, "спецтехника".

БИЛЕТ № 1
1. В режиме работы шумоподавителя радиостанции «на подавление шумов»:
а) улучшается качество передачи
б) ухудшается чувствительность приемника радиостанции
в) качество приема и передачи не изменяется
г) увеличивается мощность передатчика
д) улучшается чувствительность радиостанции
2. Наиболее устойчивая радиосвязь обеспечивается:
а) на открытом пространстве
б) в лесном массиве
в) в условиях города
г) на пересеченной местности
д) рядом с линией электропередачи
3. От чего зависит дальность радиосвязи?
а) от громкости разговора
б) от мощности передатчика, чувствительности приемника, рельефа местности
в) от подачи тонального вызова
г) от высоты подвеса антенны
д) пункты б) и г)
4. Как влияет понижение температуры окружающей среды на время работы аккумулятора радиостанции?
а) время работы аккумулятора увеличивается
б) время работы аккумулятора уменьшается
в) время работы аккумулятора не изменяется
5. Что такое режимное помещение? (защита информации)
а) Помещение, предназначенное для проведения закрытых совещаний, переговоров по вопросам, составляющим государственную или служебную тайну.
б) Помещение, в котором установлены сейфы для хранения документов.
в) Помещение, в котором ведутся секретные работы и хранятся в нерабочее время секретные документы.

БИЛЕТ № 2
1. В соответствии с приказом начальника УВД области от 24.01.2000г. «О сокращении расходов на услуги связи» установлено ограничение непрерывного ведения междугородней телефонной связи:
а) 3 мин.
б) 5 мин.
в) 10 мин.
г) 15 мин.
2. Что нужно сделать для увеличения дальности радиосвязи:
а) подняться на более высокое, открытое место, выключить шумоподавитель
б) включить шумоподавитель на подавление шумов
в) начинать передачу с подачи тонального вызова
г) включить пониженную мощность передатчика
3. Сведениями, разрешенными к открытой передаче по радиоканалу являются:
а) о дорожно-транспортных происшествиях, при которых погибли 5 и более человек
б) о стихийных бедствиях и несчастных случаях (с указанием количества жертв и особо важных объектов)
в) о разбойном нападении, грабеже и других правонарушениях (вид, место, время)
г) о следовании транспорта правительства, МВД, МО
4. Достоинством радиосвязи является:
а) достоверность информации
б) надежность
в) высокая мобильность
г) скрытость связи
5. Что такое выделенное помещение?
а) Помещение, предназначенное для приема иностранных граждан.
б) Помещение, предназначенное для проведения закрытых совещаний, переговоров по вопросам, составляющим государственную или служебную тайну.
в) Помещение для курения или приема пищи.

БИЛЕТ № 3
1. Передача секретной информации разрешается:
а) по радиосвязи
б) по факсимильной связи
в) по телефонной связи
г) по фельдсвязи
2. Графическую информацию (фото, рисунок) нельзя передать при помощи:
а) факса
б) телетайпа
в) факс-модема
г) модема
3. Каким образом обеспечивается скрытность радиосвязи?
а) использованием таблиц скрытного управления
б) использованием таблиц позывных должностных лиц
в) использованием повседневных позывных
г) использованием маскиратора речи
д) пункты а) и б)
4. УКВ радиоволны распространяются:
а) прямолинейно, не огибая препятствия
б) отражаются от ионосферы
в) огибают препятствия
г) проходят сквозь препятствия не искажаясь
5. Наиболее устойчивая радиосвязь обеспечивается:
а) на открытом пространстве
б) в лесном массиве
в) в условиях города
г) на пересеченной местности

БИЛЕТ № 4
1. Каким образом обеспечивается скрытность радиосвязи:
а) использованием таблиц скрытного управления
б) использованием таблиц позывных должностных лиц
в) использованием повседневных позывных
г) пункты а) и б)
д) использованием маскиратора речи
2. Какие сведения запрещены для передачи по радиоканалу:
а) о разбойном нападении, грабеже и других правонарушениях (вид, место, время)
б) должности, Ф.И.О., адреса сотрудников
в) о стихийных бедствиях и несчастных случаях (без указания количества жертв и особо важных объектов)
г) пункты а) и б).
3. Симплексной связью называется:
а) передача информации проходит поочередно, т.к. передатчик и приемник работают на одной частоте.
б) обмен информацией проис¬ходит одновременно, для приема и передачи используют¬ся две рабочие частоты.
в) обмен информацией проис¬ходит поочередно, но для приема и передачи исполь¬зуются две рабочие частоты.
г) пункты а) и в).
4. В соответствии с приказом начальника УВД области от 24.01.2000г. «О сокращении расходов на услуги связи» установлено ограничение непрерывного ведения междугородней телефонной связи:
а) 3 мин.
б) 5 мин.
в) 7 мин.
г) 10 мин.
5. Что такое контролируемая зона?
а) Помещение, охраняемое дежурным нарядом.
б) Пространство, в котором исключено неконтролируемое пребывание лиц, не имеющих постоянного допуска, и посторонних транспортных средств.
в) Зона, которая контролируется системой видеонаблюдения.

БИЛЕТ № 5

1. Дуплексной связью называется:
а) передача информации проходит поочередно, т.к. передатчик и приемник работают на одной частоте.
б) обмен информацией проис¬ходит одновременно, для приема и передачи используют¬ся две рабочие частоты.
в) обмен информацией проис¬ходит поочередно, но для приема и передачи исполь¬зуются две рабочие частоты.
2. Какие сведения запрещены для передачи по радиоканалу:
а) о разбойном нападении, грабеже и других правонарушениях (вид, место, время)
б) должности, Ф.И.О., адреса сотрудников
в) о стихийных бедствиях и несчастных случаях (без указания количества жертв и особо важных объектов)
г) пункты а) и б).
3. Передача секретной информации разрешается:
а) по радиосвязи
б) по факсимильной связи
в) по телефонной связи
г) по фельдсвязи
4. Графическую информацию (фото, рисунок) нельзя передать при помощи:
а) факса
б) модема
в) факс-модема
г) телетайпа
5. Что такое категорирование объекта информатизации?
а) Определение помещений, где производится обработка секретной информации.
б) Присвоение объектам категории, с целью предъявления к ним соответствующих требований по технической защите информации.
в) Присвоение помещению категории, согласно требованиям пожарной безопасности.

БИЛЕТ № 6
1. В режиме работы шумоподавителя радиостанции «на подавление шумов»:
а) улучшается качество передачи
б) ухудшается чувствительность приемника радиостанции
в) качество приема и передачи не изменяется
г) увеличивается мощность передатчика
д) улучшается чувствительность радиостанции
2. В соответствии с приказом начальника УВД области от 24.01.2000г. «О сокращении расходов на услуги связи» установлено ограничение непрерывного ведения междугородней телефонной связи:
а) 3 мин.
б) 5 мин.
в) 7 мин.
г) 10 мин.
3. От чего зависит дальность связи?
а) от мощности радиостанции, чувствительности приемника, рельефа местности
б) от громкости разговора
в) от вида тонального вызова
4. Как влияет понижение температуры окружающей среды на время работы аккумулятора радиостанции?
а) время работы аккумулятора увеличивается
б) время работы аккумулятора уменьшается
в) время работы аккумулятора не изменяется
5. Что такое режимное помещение?
а) Помещение, предназначенное для проведения закрытых совещаний, переговоров по вопросам, составляющим государственную или служебную тайну.
б) Помещение, в котором установлены сейфы для хранения документов.
в) Помещение, в котором ведутся секретные работы и хранятся в нерабочее время секретные документы.

БИЛЕТ № 7
1. Для увеличения чувствительности приемника радиостанции необходимо:
а) включить шумоподавитель
б) подать тональный вызов
в) выключить шумоподавитель
г) увеличить громкость приемника
2. Что нужно сделать для увеличения дальности радиосвязи:
а) подняться на более высокое, открытое место, выключить шумоподавитель
б) включить шумоподавитель на подавление шумов
в) начинать передачу с подачи тонального вызова
г) включить пониженную мощность передатчика
3. Сведениями, разрешенными к открытой передаче по радиоканалу являются:
а) о дорожно-транспортных происшествиях, при которых погибли 5 и более человек
б) о стихийных бедствиях и несчастных случаях (с указанием количества жертв и особо важных объектов)
в) о разбойном нападении, грабеже и других правонарушениях (вид, место, время)
г) о следовании транспорта правительства, МВД, МО
4. Достоинством радиосвязи является:
а) достоверность информации
б) надежность
в) высокая мобильность
г) скрытость связи
5. Какую информацию разрешается передавать по открытым каналам телефонной связи:
а) для служебного пользования
б) секретно
в) сов. секретно
г) несекретно

БИЛЕТ № 8
1. Передача секретной информации разрешается:
а) по радиосвязи
б) по факсимильной связи
в) по телефонной связи
г) по фельдсвязи
2. Графическую информацию (фото, рисунок) нельзя передать при помощи:
а) факса
б) телетайпа
в) факс-модема
г) модема
3. Наиболее устойчивая радиосвязь обеспечивается:
а) на открытом пространстве
б) в лесном массиве
в) в условиях города
г) на пересеченной местности
д) рядом с линией электропередачи
4. УКВ радиоволны распространяются:
а) прямолинейно, не огибая препятствия
б) отражаются от ионосферы
в) огибают препятствия
г) проходят сквозь препятствия не искажаясь
5. Как влияет понижение температуры окружающей среды на время работы аккумулятора радиостанции?
а) время работы аккумулятора увеличивается
б) время работы аккумулятора уменьшается
в) время работы аккумулятора не изменяется

БИЛЕТ № 9
1. Передача секретной информации разрешается:
а) по радиосвязи
б) по факсимильной связи
в) по телефонной связи
г) по фельдсвязи
2. Каким образом обеспечивается скрытность радиосвязи:
а) использованием таблиц скрытого управления
б) использованием таблиц позывных должностных лиц
в) использованием повседневных позывных
г) использованием маскиратора речи
д) пункты а) и б)
3. Какие сведения запрещены для передачи по радиоканалу:
а) о разбойном нападении, грабеже и других правонарушениях (вид, место, время)
б) должности, Ф.И.О., адреса сотрудников
в) о стихийных бедствиях и несчастных случаях (без указания количества жертв и особо важных объектов)
4. Симплексной связью называется:
а) передача информации проходит поочередно, т.к. передатчик и приемник работают на одной частоте.
б) обмен информацией проис¬ходит одновременно, для приема и передачи используют¬ся две рабочие частоты.
в) обмен информацией проис¬ходит поочередно, но для приема и передачи исполь¬зуются две рабочие частоты.
г) пункты а) и в).
5. Какую информацию запрещается передавать по закрытым каналам телефонной связи:
а) для служебного пользования
б) секретно
в) особой важности
г) несекретно
д) сов. секретно

БИЛЕТ № 10
1. В соответствии с приказом начальника УВД области от 24.01.2000г. «О сокращении расходов на услуги связи» установлено ограничение непрерывного ведения междугородней телефонной связи:
а) 3 мин.
б) 5 мин.
в) 7 мин.
г) 10 мин.
2. Передача секретной информации разрешается:
а) по радиосвязи
б) по факсимильной связи
в) по телефонной связи
г) по фельдсвязи
д) по телетайпу из дежурной части ОВД
3. Какова дальность связи между носимыми радиостанциями:
а) 1 км
б) 3 км
в) 5 км
г) зависит от погодных условий и рельефа местности
4. Графическую информацию (фото, рисунок) нельзя передать при помощи:
а) факса
б) телетайпа
в) факс-модема
г) модема
5. Какую информацию запрещается передавать по открытым каналам телеграфной связи в ГРУОВД области:
а) для служебного пользования
б) сов. секретно
в) секретно
г) несекретно

В связи со вчерашним праздником вспомнилась мне моя бесславная педагогическая карьера.
Началась она в ноябре 1999 года, причем, совершенно банально. К нам в ВУЗ пришел директор центра внешкольной работы и предложил вести для школьников кружки в их центре по правовому воспитанию. Никто из студентов желанием не горел, оплачивалась эта работа, прямо скажем, не очень, но у меня тогда была ситуация совсем сложная, ребенку было 3 месяца, муж работал на заводе и зарплата была тоже невелика, стипендии мне хватало исключительно на сигареты, ну и заниматься по самостоятельно составленной программе мне показалось интересно. Вобщем, я решила попробовать, и так и стала педагогом дополнительного образования. Как я уже когда-то рассказывала, в 2001 году, заканчивая ВУЗ, я примчалась в милицию устраиваться на работу, но это было совсем не просто. Сначала предлагали просто ходить и учиться работе следователя, чем я и занималась до августа 2001 года. Вакансии на тот момент были, но в августе пришли выпускники спецвузов, и все их заняли. Мне предлагали продолжать практиковаться дальше (совершенно бесплатно, понятное дело, и не оформляясь никаким образом), поскольку текучка была большая и все равно кто-нибудь уволился бы, но мне нужно было принимать участие в формировании семейного бюджета, ВУЗ я закончила, и несколько часов кружка в неделю в центре внешкольной работы не способствовали нормальному уровню жизни.
Тогда меня осенило временно устроиться на работу в какую-нибудь школу и учить детей граждановедению. Однако, во всех школах данные предметы преподавали те учителя, которые еще и учили детишек истории. Со знаниями по истории у меня было, прямо скажем, не очень, к поступлению в ВУЗ я ее практически вызубрила, поэтому экзамен сдала нормально, а потом вылезала за счет рефератов и контрольных. Делиться своими куцыми знаниями с детьми мне показалось невозможным, что это за учитель, который ни хрена не знает. Но, обходя школы, я наткнулась на одну, где основную массу учащихся составляли детки с отклонениями в поведении и развитии. Директриса практически вцепилась в меня, поскольку у них просто не было учителя истории. Она меня долго убеждала, что этим детям хватит минимума, который написан в учебниках, они и его-то не воспринимают. Школа была девятилеткой. Я решила попробовать. И с 1 сентября 2001 года я стала учителем истории и граждановедения.
Этот период в жизни я вспоминаю как самый страшный. Во-первых, нагрузка составляла 40 часов в неделю. История и граждановедение с 5-го по 9-й класс, плюс 3 надомника. Во-вторых, я продолжала вести кружки в центре внешкольной работы. Расписание было жутко неудобным. Либо полный загруз с утра и до вечера, либо опять же с утра и до вечера но с "окнами" в расписаниях. Надомники жили по всему городу, поскольку в школе учились не близко проживающие дети, а, скажем, не совсем нормальные, со всего города. Поэтому во время "окон" я летала по надомникам.
К первым урокам я готовилась очень тщательно, набрав кучу методической литературы и записей у своих бывших учителей. Это потом я поняла, что самое то для этой школы- это книжка "История для детей", поскольку им это было более доступно.
Платили мне за все это аж 900 рублей. Такая сумма выходила с учетом дополнительной оплаты в виде 20 процентов за работу с трудными и детьми и оплату надомников. Правда, в тот же год зарплаты были повышены в два раза, и я стала получать аж 1800 рублей. Это все равно было чертовски мало, но на жизнь хватало.

В этой школе курили практически все дети, начиная с первого класса. Исключение составляло несколько человек, которые периодически «бросали». Со мной директриса сразу же провела разъяснительную беседу, что курить ни на территории школы, ни в округе, учителя не должны, так как подают плохой пример детям. Каюсь, иногда я нарушала этот запрет.

Большинство детишек были тихие, но невероятно глупые. Но был мой "любимый" 7 "в", в нем училось 9 мальчиков, у каждого в семье кто-то сидел. Мальчики зачастую приходили на уроки нетрезвые. Несколько раз им удавалось меня шокировать. Так, однажды, придя в класс, я увидела, что они заколачивают дверь стенного шкафа. Увидев меня, все тихонько сели по местам, но еле сдерживали смех. В это время я услышала из шкафа какое-то странное мычание. Вскрыв его, обнаружила там учителя по труду, связанного и с заклееным скотчем ртом. Освободив страдальца, я помчалась к директору, та сказала, что такое бывает часто, она, правда, изобразила гнев, вошла в класс и начала высказывать ученикам, что так вести себя нельзя. Однако те просто сказали ей: "Да иди ты на х..." И она тихо пошла, правда, не в заданном направлении, а в свой кабинет.

Тогда я поняла, что помощи в воспитании детей мне ждать не имеет смысла. Я пыталась взывать к их разуму, но это было бесполезно. Для них было совершенно нормальным на уроке вылезти в окно, набрать снега, и начать на уроках играть в снежки. Вызываемые мной родительницы повлиять на детей не могли.
Поражал меня и 5-й класс. Однажды, придя на урок, я не увидела ни одного ученика, но ощущала, что в классе кто-то есть. В конце класса стояла мебельная стенка. Начав открывать по очереди дверцы, я обнаружила весь класс в полном составе, порядка 30-ти человек. Они в прямом смысле висели и лежали друг на друге, потом, осматривая уже пустые шкафы, я так и не поняла, как они там поместились.
Доносить до учеников материал было практически нереально. В классах стоял гул, шум, они спокойно переходили с места на место и занимались, чем хотели. Случайно, методом тыка, я обнаружила в них тягу к решению кроссвордов. За положительную оценку. Для них даже тройки были редкими, поэтому я начала щедро обещать четверки и пятерки. Дома я целыми вечерами, а иногда и ночами составляла кроссворды по теме, которую нужно было им объяснить. Вот их они решали старательно и с удовольствием. Первые трое правильно решивших получали пятерки, еще трое- четверки. Директриса охреневала, почему у меня на уроках такая тишина и все не отрываются от учебников и тетрадей. Детишки старались получить отметки, которые им никогда никто не ставил.
Для особо туповатых я нашла задание попроще- конспектировать параграфы. Слово «конспект» им долго не давалось, поэтому первое время я им диктовала нужное из учебников, но постепенно мы овладели данной наукой, и на уроках была блаженная тишина.
С 7 «в» мы тоже нашли общий язык. Правда, тем методом, за который мне стыдно до сих пор. Как-то на уроке один особо боевой мальчик попросился в туалет. Когда он пришел, он был подозрительно доволен, я терялась в догадках, но тут прибежала ученица из 5-го класса, и прошептала мне на ушко, что Сережа открыл кран в школьной батарее и школа затопляется. Выйдя в коридор, я обомлела. Кран-то я закрыла, но вода на полу аж хлюпала. Сережа нагло отказался вытирать пол, выразив свое отношение к этому полной нецензурщиной. Вот тут я сделала то, что не должна была делать ни при каких обстоятельствах. Я громко сказала: «Как же вы все меня зае…ли!!!!!» и душевно дала Сереже в лоб тыльной стороной ладони. Сережа был хиловат, отлетел довольно далеко и упал, сгребая парты. Я с ужасом ждала, что будет дальше. Ученики молчали. И тут Сережа выдал: «Бл..дь, а училка-то- своя чувиха», и пошел вытирать пол.
Потом мы выяснили, что 7 «в» интересует в основном уголовный кодекс, поскольку им было очень интересно, за что сидят их отцы и братья. Они с удовольствием слушали в рамках граждановедения разницу в составах грабежей и разбоев, придумывали всяческие ситуации и пытались их правильно квалифицировать и решить, сколько за это дадут. Для них я придумывала задачки, договорившись, что они старательно пытаются уяснить хоть что-то из истории, и тогда на граждановении мы за 10 минут изучаем нужное по учебнику, а потом вновь возвращаемся к уголовному праву.
Вобщем, жить с учениками мы стали дружно, и в журналах все чаще стали появляться оценки «4» и «5».
Однажды директор меня озадачила, что нам обязательно нужно отправить хоть одного ученика на городскую олимпиаду по граждановедению, для этого мы провели внутришкольную олимпиаду. Я ей объясняла, что направить на город просто некого, но найти было нужно. Защищать честь школы вышел мальчик, лучше всех сделавший задание по внутришкольной олимпиаде. Как сейчас помню, пытаясь дать определение слову «гражданин», он написал, что это- прохожий, которому кто-нибудь кричит: «Эй, гражданин, вы уронили кошелек». Этот ответ был лучшим.
Надомники в большинстве своем были тихими. Одного мальчика мне было жалко до слез. Их в семье было двое, братья-близнецы, учились в одном классе. Один был очень красивенький, все девчонки школы были в него влюблены, к нему постоянно приходили шумные компании, в школе он был заводилой, но был абсолютно необучаем. Второй был болен церебральным параличом. Но очень хотел учиться. К нему я приходила в смешанных чувствах. Он был единственный, кто честно учил параграфы, отвечал, вникал по мере сил, хотя, прямо скажем, учеба давалась ему тяжело. У меня всегда сердце разрывалось от жалости, когда я видела, каким грустным становится его перекошенное болезнью лицо, когда он слышал, как в соседней комнате веселится его брат с друзьями. С этим учеником я отдыхала душой.
Еще одного надомника я просто боялась. Во время моей учительской карьеры он учился в 9-м классе, но сколько ему было лет, я сказать теряюсь, по-моему, он частенько оставался на второй год. Помню мой первый приход к нему. Вышел этакий мачо в трусах, почесывая грудь, и сказал: «А, новая училка что ли? Ничего. Порнуху со мной будешь смотреть?» Судя по звукам из комнаты, именно ее он и смотрел в данный момент. Я села на табуретку у входной двери, намереваясь бежать при первой же возможности, и оттуда начала вещать заготовленный текст из истории. И каждый мой приход к нему становился каторгой, родителей я так не разу и не застала, те круглосуточно чем-то торговали. Почему Георг (такое славное имя носил мачо) обучается на дому, осталось для меня загадкой.

Вобщем, каждый день приходя домой, я думала о том, что нужно срочно искать новую работу. Учитель из меня был хреновый, честно говоря, да и работа мне не нравилась. И вот в январе мне позвонил тогдашний начальник следствия и сказал, что появилась вакансия, я могу оформляться. Как же я была счастлива! Как раз в это время директриса сказала мне, что удивительно, какие хорошие оценки по моим предметам у большинства учеников, даже ГОРОНО озабочено и планируется провести срезовую контрольную по истории. А мне было уже все равно, что будет, я написала заявление об увольнении, честно отработала еще две недели, и ушла в милицию. И пусть там я еще три месяца снова стажировалась бесплатно, пока проходила все комиссии и тесты, а потом еще три месяца была официально стажером следователя с зарплатой в 500 рублей, но я была так пронзительно счастлива, что ушла из школы, что эти месяцы не оставили никакого негативного впечатления.

Однако, полностью забыть о школе не удалось, потому как уже человек 10 из моих бывших учеников побывали у меня подследственными, некоторые даже по нескольку раз. В принципе, ничего другого я от них и не ожидала.
Мои мама, свекровь и старшая сноха работают учителями, и часто спрашивают, не жалею ли я, что ушла в милицию. А я просто не могу понять их, как можно жалеть о том, что ушла из такого ада. Правда, они все работают в нормальных школах, но сейчас, на мой взгляд, особой разницы нет, детишки попадаются разные.

Сегодня день уголовного розыска и день учителя.
Чувствую, устану всех поздравлять, очень много знакомых в данных сферах.
Всем, кто имеет отношение к этим праздникам, поздравления и наилучшие пожелания. Обе профессии очень трудные и очень нужные.
Ну и меня немного с бывшим профессиональным праздником, все-таки полгода учителем мне поработать довелось.

Сейчас ко мне пришел наш опер посоветоваться.
В итоге я поняла, что разумного решения вопроса у меня нет.

Ситуация такая. Ехал один товарищ из Москвы на поезде в наш город. По пути сильно пил, все, что горит. На одной из станций, понятия не имеет, на какой, он вышел закупить еще спиртного и отстал от поезда. Выжрав еще спиртного, он поймал каких-то попутчиков, которые пообещали довезти его до нашего города. В машине он пил еще, поэтому ничего не помнит. Пришел в себя сидящим на обочине дороги на трассе М-7. Избитый и без имущества. В каком месте трассы он очнулся, не помнит, поймал попутку и убыл в соседнюю с нашей область. А оттуда уже домой, в свой Татарстан.

Там ему пришла в голову великолепная мысль заявить о том, что его избили и ограбили.
Место преступления не установлено абсолютно, даже область неизвестна, не то, что город.
В Татарстане ничего лучшего не придумали, как направить это дело нам, потому как изначальная цель его была из Москвы в наш город приехать. Хотя потом и передумал он, находясь на трассе.

И вот опер пришел с вопросом, где же должны дело возбудить-то?
Перерыла весь УПК. Не знаю. Не рассмотрены ситуации, когда место совершения преступления не установлено. Что делать, х.з.

Рыбка вчера получилась вкуснющая, правда не у меня, а у мужа.
А мне не удалось избежать подсобных работ.
Какое все-таки отвратительное занятие- чистить рыбу. Но после часа мучений я даже гордилась собой, как-никак, а к хозяйству руку приложила.
Правда, после воплей мужа, который обнаружил загаженную кухню, гордость немного спала.
Тогда я предпочла за благо завалиться спать пораньше, и сегодня даже выспалась.

Горохова с утра уже на работе. По делу у нее 4 адвоката.
Макса я легко уговорила подписать ей все (полезно иногда попадать адвокатам под машины).
Двоих она уговорила сама. А вот четвертый встал в позу, типа, "все должно быть по закону".
Честно говоря, не понимаю таких позиций. Насколько я в теме работы адвоката, я считаю, что нужно стараться помочь своему клиенту, а не ставить целью, чтобы зае....ся следователь. Ведь понятно, что она все переделает, если придется, и ничего не изменится, но на фига же???
В итоге ей сегодня предстоит море зряшной работы. И еще заправка катриджа и покупка бумаги. А ведь все обвиняемые все признают и хотят судиться в особом порядке. А этому адвокату (кстати, мы всегда знали, что он такой, его инициалы ГВ говорят сами за себя) даже его ж коллеги сказали, что нет смысла же фигней озадачиваться. Но нет. Его любимая фраза "я научу вас всех чтить УПК". Ну учи, учитель.

Пойду помогу Наташке пока обвинительное переделать. Может, те адвокаты, которые проникли к ней сочувствием, пустят к себе в конторы хоть пары экзепляров распечатать, там ведь 220 листов все же, а надо 8 экзепляров...

Не сиделось мне спокойно, неудобно, блин, я сдалась, а некоторые не успевали. Черт меня дернул спросить Горохову, чем ей помочь.
Ну ясен хрен, она попросила сделать то, что ненавидят все следователи- заполнить картотчки. Отказаться уже было совершенно неудобно, поскольку предложила сама.
Матерясь в душе и вслух заполнила эту кучу гадости. Такой ведь хренотой занимаемся все-таки! Ненавижу статистику, ненавижу карточки.
Наташка за это время все равно еще не все успела. Разделили ее тома, нашлепали описи, и наконец-то отправили ее к прокурору.
Начальство воодушевилось тем, что еще завтра до обеда можно будет принести карточки и закрыть квартал. Прокурор обеща проверить максимум дел. Посмотрим, вылезем ли мы по статистике, слишком шикарно работали в прошлом году, преступлений и дел было больше, сейчас труднее сделать такой же выход. Но может и получится, не зря последние дни месяца совершали рывок.

Радостные сельские участковые, за которыми раскрытие сданного в суд разбоя, и выделенного из рабоя грабежа (который они ждут от меня в следующем месяце в суд) приперли мне карпа. Карпа я люблю, а готовить рыбу не умею. В принципе, я вообще готовлю хреново, но с рыбой совсем уж явная неудача постигает, или сгорит, или рыбная кашка будет.


Теперь вынашиваю план, как бы так мягко убедить мужа, что он сегодня должен приготовить карпа...

Очередное сумашедшее утро. Когда же я уже привыкну, что за рулем нужно пристегиваться? Какой-то нонсенс, пассажиром пристегиваюсь постоянно,а за рулем- редко. Вот и сегодня вспомнила об этом, когда два ребенка выпгрыгнули из-за стоявшего у тротуара автобуса и понеслись через дорогу, даже не глядя по сторонам. Слава богу, затормозить успела, но уже в который раз впечаталась грудью в руль и лбом в стекло. Теперь буду живописно сиять шишкой. На мою удачу и ехавшая за мной Киа успела затормозить, не поцеловав зад моей машинки.

В смешанных чувствах пришла на работу.
Вот тем, кто считает, что милиция не работает не фига, ради интересно нужно пройтись по коридорам в последние дни месяца. Уже дня три следствие в 7 утра на работе практически в полном составе. Периодически мелькают опера и участковые, которые в такие дни просто придаются следствию, помогают ксерить, заполнять карточки, сшивать дела, срочно доставлять людей.

По коридору постоянно слышатся призывы: "У кого станок????", "Отмотайте ниток на три тома!", "Ну кто опять спер дрель????", "Дайте карточку 6.0.и 1.1.", " Корочки есть у кого???", "Опять в ксероксе заправка кончилась, кто поедет заправлять???"
Также по коридору проплывает несколько зомбообразных теней. Это следователи, которые сдают многоэпизодные дела, чтобы статистика УВД выглядела достойно. В этот раз тяжелее всех пришлось Гороховой, она сдает больше 30 эпизодов квартирных краж. Прошлую ночь она немного поспала на диване в кабинете, в эту видимо не ложилась. Судя по всему, почти все доделала, лицо полностью отупевшее, но с проблесками счастья. Ей уже не нужно ни станка, ни дрели, она ищет, у кого есть чем перекусить.

Полный ажиотаж. Несколько лет назад было еще веселее, потому что из всех кабинетов слышались пулеметные очереди печатающих машинок, сейчас тикое стрекотание по клавишам компов и легкое жужжание принтеров. Приказ не курить в кабинетах забыт всеми, клубы дыма витают по коридору, обволакивая мечущиеся безумные фигуры следователей. Начальник, лишь разгоняя дым рукой и не делая никаких замечаний, робко интересуется в каждом кабинете, успевают ли.

Статистика придет к 9 часам. Сейчас у них большого завала нет, но им до полуночи, а то и дольше, обрабатывать карточки. Сегодня и у них тяжелый день. Правда, у них он лишь раз в месяц.

Меня у кабинета встретили радостные гаишники, которым я вчера поручила вместе с операми найти понятого, который сидит в местах лишения свободы и допросить. Иначе хрен им, а не палка по 222-й. Со счастливым лицом они вручили мне допрос, присланный по факсу. При этом они наперебой рассказывали, как вчера все опера и часть гаишников искала среди своих сокурсников сотрудников ФСИН, и каким чудом им удалось найти человека. Ну да, увидев, где сейчас сидит этот понятой, я поверила им, что они, действительно, подняли на ноги всех знакомых. Товарищ отбывает наказание в Архангельской области.

Но когда я увидела допрос, радость исчезла. Но и ругаться я уже не могла. Я только тихо прошипела: "Что это??????", тряся бланком допроса. Нет, допрос был на нормальном бланке, с того человека, который и нужен, но содержание!!!!! "Подтверждаю данное мной объяснение. От дачи дальнейших показаний отказываюсь, желаю воспользоваться статьей 51". Какая 51 у свидетеля????? Кто ему в деле близкий родственник?????


Вобщем, сейчас гаишники с опером, у которого оказался знакомый опер в этой самой ИК в Архангельской области, пошли вновь связываться с зоной, а я жду нормальный допрос.

Вобщем, жизнь налаживается. Мне осталось всего лишь выделить из этого дела два материала по факту изготовления и сбыта неустановленным лицом обреза Вахтангу (плодим вечные темняки), отксерить тучу мукулатуры, выполнить по новой 215, 216 и 217, ознакомив всех с делом, распечатать обвинительное, слава богу не большое, 30 листов, в 6 экземплярах, сшить все в корочки, заполнить тонну карточек и до обеда оттащить это дело прокурору.

Потом упасть ему в ноги, чтобы он хотя бы часов до 4-х проверил это дело. В 4 вручить обвиняемым обвинительные заключения, получить с них расписки, оттащить их прокурору, потом оттащить дело в суд, вернуть копию сопроводительной на дело прокурору, получить от него заветные карточки о том, что дело передано в суд и притащить их в статистику. И все, месяц сдан.


Да, еще десять тысяч ведер, и золотой ключик у нас в кармане....

И вот она, жопа по делу, в самой красе.
Опер отзвонился, приехал по одному адресу за понятым, тот там появляется раз в год, где живет, никто не знает, потому как самый натуральный торчок. Опер позвонил гаишнику, который оформлял акт изъятия, и тот пояснил, что понятыми выступали лица из числа административно задержанных. Сейчас пытаются найти второго, может, он хоть любит дома пить.
Но даже если его найдут, и даже если он вообще хоть что-то вспомнит, то все равно невероятно хреново.
Потому как, не помню где, но однозначно в каком-то нормативном документе есть разъяснение, что нельзя привлекать лиц, административно задержанных, к участию в уголовном деле в качестве понятых, потому как они типа в тот момент находятся в зависимом от милиции состоянии.

Если даже сейчас этих маргиналов найдут, и я в допросе просто опущу тут момент, каким образом они оказались понятыми, а начну сразу со слов " тогда-то в нашем присутствии составлялся акт изъятия,,,", один хрен, адвокаты в суде у них наверняка спросят: "а что вы делали в УВД, когда вас пригласили быть понятыми?"

И все, акт изъятия- недопустимое доказательство. А, соответственно, и все последующие действия с изъятым- выемка, осмотр, экспертиза. То есть, по 222-й нас ожидает оправдаловка...

Сейчас пойду и убью гаишников. Блин, ну уж им-то проще всего понятых искать! Остановил любого водителя- и вперед.

Хотя, если честно, меня наше законодательство просто убивает. Это можно логически сделать вывод, что любой гражданин находится в зависимом от милиции состоянии. Вот так пригласишь любого человека с улицы, а на него, может, дело уголовное заведено, или потерпевший он, или свидетель по другому делу, или родственники у него в милиции работают. И что, тоже писец?

Блин, человек с заряженным ружьем по городу и району болтается, у него все изъято, но малейшее нарушение- и все, типа этого и не было.